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最新校園動態
為教育事業注入新活力
來源: | 作者:bwadmin | 發布時間: 2019-09-12 | 497 次瀏覽 | 分享到:

——中山“95后”新老師畫像

本文轉載南方日報:http://epaper.southcn.com/nfdaily/html/2019-09/12/content_7821430.htm

飲其流者懷其源,學其成時念吾師。

懷揣著教育夢,近兩年,中山一批“95登上三尺講臺,為教育事業注入新的活力。

從學生變成老師,這些“95經歷了許多人生的第一次。第一次登上講臺的緊張與激動,第一次遇見難題的不安與困惑,第一次被學生擁抱的溫暖與幸福……在一次次的學習成長中,在前輩的幫助下,這批“95逐漸適應了角色的轉變。

小時候,你教育我,長大后,我成了你!但是我又不同于你!

相比于老一輩老師引路人的角色,“95老師與“00學生的關系更像是朋友,得益于年齡的優勢,思想觀念上更吻合,更容易溝通親近,產生師生共鳴。

在教學方式上,“95老師不再強調正襟危坐,不再倡導死記硬背,而是通過生動有趣的游戲方式,激發學生熱愛學習、自主學習的興趣。

年輕、靈活、主動、開放、親近、有活力……在教師節來臨之際,南方日報采訪多位“95老師,為你呈現新一代老師的畫像。

撰文:朱曉宇 吳帆 廖冰瑩 郎慧 廖瀚 統籌:吳帆 朱曉宇

在教師節來臨之前,南方+推出《感謝師恩!來為中山這10位優秀老師點贊》《中山一批“90老師登上講臺,你pick哪一位》兩個投票點贊活動。

其中,截至911日上午12時,《感謝師恩!來為中山這10位優秀老師點贊》活動,已有超過10萬人次點贊,上千條熱評。目前,投票點贊活動仍在繼續,掃描右方二維碼可參加活動。

松苑中學王旋:做孩子近而不威的老王

20188月,剛剛從四川外國語大學口譯系畢業的研究生王旋,第一次走上三尺講臺。

 站在講臺后,第一次面對學生說話時,真的是非常非常緊張!王旋加強語氣連續用了兩個非常,這是她的第一份工作。對于王旋來說,2018年的職場經歷終身難忘。一個暑假過后,便由學生轉變到老師的身份變化,令她在一段時間內感到壓抑、焦灼……心情也曾經跌落至谷底。直到那天,當她讀到班里學生在成長周記中寫給她的話,一顆即將放棄的心又再次被激活了。

剛入職時,王旋自己恨不得將多年所學一下子教給學生,但對于他們真正需要的和能夠接受的,并不真正了解。后經同事指點,她終于明白,要多站在學生的角度思考教學工作。

部分老師認為,松苑中學的一大特點就是自由平等的氛圍,王旋將此解釋為——權力距離?。?span>power distance index)。她告訴筆者,在松苑中學,孩子們可以在課間跑到校長辦公室投訴:某某老師又拖堂了,課間時間不夠。

這樣的權力距離似乎在王旋的班級愈加明顯,作為一名英語教師,她也是初二(8)班的班主任。雖然到目前只和同學們相處了一年時間,她卻已從王老師成長為學校里年紀最小的老王。這也是王旋第一次被人稱呼為老王。

 剛開始只有班里個別淘氣的男孩子這樣叫我,后來,就連最羞澀內向的學生也叫我老王了,我覺得這是他們在漸漸向我敞開心扉,心里挺開心的。王旋說,這一年的班主任經歷也顛覆了她對師生關系的認知,從前,她一直認為老師是威嚴的、不可觸動的權威角色,而據她自己說,她卻從來都是一個不正經的學生。如今,不正經的學生走上神圣的講臺,她帶的班級成了學校里無拘無束的樂園,就像一道光穿透校園。

初來乍到,教育之路其修遠兮,王旋還有很多需要繼續探索的領域。對于學生,她希望陪伴他們度過一個滿載美好回憶的青春期,做他們近而不威的老王;面對那些大她近20歲的學生家長,王旋說,自己的態度是不卑不亢,以專業能力去引導家長,配合他們共同完成好對孩子的教育。

中山華附董文巧:每個小朋友都有各自的潛能

金秋9月,華南師范大學中山附屬中學迎來了一批新面孔,30多名老師成為學校的新鮮血液,加入這個大家庭。董文巧就是其中一名,1996年出生的她,今年從香港教育大學碩士畢業后,正式成為了一名人民教師,開始了教書育人的漫長之路。

 確實有壓力。剛畢業就成為一名班主任,兼英語老師,從學生身份轉化成教師才幾個月時間。所幸在其他資深老師的幫助下,第一次為人師表的董文巧工作慢慢步入正軌,逐漸適應自己教師這個身份。

 可愛、單純、調皮。是董文巧對班上40多個孩子的第一印象。1996年出生的她,與這些00后年齡相近,溝通起來順暢許多。學生愿意聽我說話,不像對待資深教師那般容易生畏,我也知道他們課外聊的流行的東西是什么。剛升上初一的這些學生,來自不同的學校,學習習慣好壞參差不齊,初一正是這些孩子從小學到初中的過渡期,董文巧希望,幫助這些學生養成良好的學習和生活習慣。

就在不久前的軍訓期間,班上的一個女生,性格較為膽小,喜歡哭鼻子。董文巧讓她做臨時的紀律委員,她私底下找到董文巧,跟董文巧說:老師,我不敢,我沒有管過人。而現在,在董文巧的鼓勵下,這個女生已經做班長,很有領導風范,管紀律,會點名,十分老練,這個轉變,僅僅用了3個星期。

 每個小朋友都有各自的潛能,要看你能不能給他們機會成長。老師要多觀察學生,而不只是關注學習成績,德育也是很重要的教學工作。董文巧說,教師是很重要的社會角色,我知道我不能影響所有人,但只要能對一些學生的人生產生積極的影響,我就會很開心。

西區中心小學張舒欣:每一節課都是一場舞臺表演

 當我得知我正式成為一名老師時,我興奮得一晚睡不著,幻想著未來各種場景。說起去年應聘成功的情景,張舒欣依然很激動,那一刻,她圓夢了!

張舒欣,1995年出生于汕頭,2018年畢業于廣東技術師范大學,現任西區中心小學二年級數學老師。

 拒絕枯燥,生動有趣是張舒欣對自己課堂的要求,她認為每一節課都是一場舞臺表演,老師就是舞臺上的主持人。同學們,這節課主要講,一米有多長,你們可以拿著工具在教室里量,但是不能喧嘩,量好后坐回座位上。為了讓課堂生動有趣,張舒欣在課前做了精心的準備,引入動畫和教具,并且讓學生在動手操作和小組合作中體會學習的趣味性。此外,主持人的狀態也很重要。講課中,張舒欣會特別注意自己的語氣語調、動作和面部表情等細節。跌宕起伏的語氣能夠引起學生的注意。

作為一名新老師,張舒欣深知自己經驗不足,為了快速提高教學技能,張舒欣經常主動請教經驗豐富的前輩老師,旁聽他們的課程,學習如何教學、如何調整課堂氛圍和節奏。此外,每節課后,她都會對課堂進行總結,把不足和改進方法記錄下來,用于下一節課,晚上通過日記記錄下今天的上課情況。日復一日,張舒欣通過不斷的總結、調整來提升自己。

一年來,張舒欣在教學上不斷積累提升,內心也不斷在充盈,除了老師們的幫助,還有來自學生們的關懷。以前覺得學生們是小孩子,什么都不懂,但其實他們什么都懂。她回憶說,有一次她燙傷手,學生們注意到后紛紛來慰問她,其中有一個男孩連續一個星期每天都問她好點沒。他就是一個小暖男,類似的事情還有很多。有時候我上課累了,他們會突然跑過來抱著我,給我力量,真的很溫暖很幸福!

恒美學校黃寶玉:上崗幾天便被孩子們感動

1996年出生的黃寶玉是中山人,今年6月畢業于廣東嘉應學院體育教育專業,主修健美操,輔修田徑。從小就有教師夢的她選擇回到自己從小長大的城市求職,成為中山恒美學校的一名體育老師。

對于剛畢業的黃寶玉來說,對教學工作充滿了好奇與激情,但又因實踐太少怕做不好感到惴惴不安。非??释麖膬炐闱拜叺纳砩霞橙炐憬涷?。

 在我高中的時候,每天下午風雨無阻地去訓練,不管有多么辛苦,就是為了考上大學學習多方面的才能后出來做名老師。黃寶玉說,經過大學四年的學習和歷練,她更加堅定自己的初心。

不過,真真正正成為恒美學校的一名老師,黃寶玉也面臨著不少挑戰。此前,她并沒有太多的教學經驗,面對在體育課上活潑好動的孩子,顯然還要一段適應的時間。

 通常孩子們上體育課都比較開心好動,怎樣維持好紀律,讓他們不要吵鬧跑動,很考驗自己。黃寶玉說,她會去看有經驗的體育老師怎樣上課,向他們請教管理方法。同時,還會和以前的同學交流,從課堂規劃、語言技巧等方面,慢慢熟悉怎樣管理好體育課上的紀律。

對于教學內容,黃寶玉介紹,低年級主要為學習廣播操、進行趣味游戲為主,高年級則會開展籃球、健美操等一些專業性更強的體育活動。

雖然正式上崗幾天,但在實習的時候學生已經讓她很感動。此前在排練校運會入場隊形時,黃寶玉因為過度使用嗓子,造成了聲音嚴重沙啞。第二天下課后幾個學生拿著兩盒金嗓子塞到她手里便離開了。雖然他們沒說什么,但是黃寶玉卻感受到學生們對她真切的關懷。

 教師的工作量很大、工作時間很長,需要有一定的毅力。黃寶玉說,作為一名新的教師,相信自己一定可以克服困難,不斷學習和吸收經驗,努力做到更好。

博文學校余琦:希望教學是與時俱進的

開學一周,博文學校的新老師余琦正經歷著身份的轉變。從一個香港理工大學的研究生,到成為博文學校國際部高一學生的語文老師和班主任,余琦開啟了自己人生的新階段。

在全寄宿制的博文學校擔任班主任,余琦身上的擔子并不輕。從早自習到晚修,再到周六的自習時間,余琦要花很多時間和她的學生們待在一起。成為班主任之后,突然就覺得責任變大了。作為中山本土“95,余琦和學生們的年齡差距并不大,我的學生們也是剛剛升上高中,在學習規劃上也比較迷茫。我希望能夠站在他們的角度,以他們喜歡的方式進行溝通。

與普通的高中學生不同,國際部的學生不需要參加高考,這也讓余琦在語文教學上要考慮更多。我們的語文教育不是應試方向的,我希望多給他們講一些他們感興趣的、與中國文化相關的內容,在他們出國之后依然可以受用。

經過一周的接觸與磨合,她也開始對自己的學生有了一些了解。我感受比較深的就是他們作為初中剛畢業的學生,心智上可能不是非常成熟。作為新晉班主任,余琦希望學生們能夠在他們的高中生活中學會獨立和自我管理。我希望能夠從高一開始培養他們的獨立能力,讓他們在人格方面更加健全一些,心理更加強大一些。不管日后在哪里讀書和生活,這些對他們來說都非常重要。同時,余琦也希望自己的留學經驗能夠對國際班的學生們有所幫助。

余琦希望自己在教學上是與時俱進的,教學相長,對于我自己一個新人老師來說,我在教授知識的同時自己也在學習,每一次課堂之后我都會進行反思,怎樣才能做得更好,我覺得這個過程不單單只是學生學習,更是我學習的一個過程。

南區北臺小學張麗敏:做學生的老師和朋友

小時候我們常說,教師是蠟燭,點燃自己照亮他人;教師是園丁,辛勤地培育祖國的花朵。這些比喻讓張麗敏從小就對教師這個職業肅然起敬,在她看來,教師是太陽底下最崇高的職業。

2018年,畢業于韓山師范學院的“95中山本土妹子張麗敏加入了她夢寐以求的教師行列,成為中山市南區北臺小學的一名美術老師。能夠回到這片我熱愛的土地上,實現自己的價值,回報社會、回報家鄉,我覺得很光榮。

 很興奮,但是有壓力。成為一名真正的老師后,張麗敏瞬間感覺教書育人、為人師表的那份沉甸甸的責任。

 缺乏實際教學經驗,對新課程的適應和新教學手段的運用不夠熟悉。作為一名新入職的老師,張麗敏深知自己還有許多短板。為了能夠更好更快地融入教師職業,提升教學水平,張麗敏在課前課后都做了充分的準備:課前,熟悉新課程的設置,設計好科學的教學計劃;課后,認真做筆記,總結課堂教學,根據實際教學的效果反饋作出調整。我相信發現問題,總結經驗,總會帶來收獲。同時,她經常請教教學經驗豐富的老教師,旁聽課程,取長補短。

如何處理與學生、學生家長三者之間的關系?對于一名“95的新老師來說,這是個挑戰。

在張麗敏看來,在教育中,家庭和學校扮演不同的角色,應當經常溝通加強聯系,各自發揮優勢,讓家長們及時了解學生在校表現和動態變化,一同教育好孩子。

對于學生,張麗敏認為年輕的優勢在于可以用青春活力去感染學生,更容易跟學生相處。每一個孩子都渴望被關注,我會平等地對待他們,做他們的老師,也做他們的朋友。







 

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